常識科課程旨在協助學生:
常識科是跨學習領域的學科,除注重建構知識(Knowledge),我們更重視發展學生的共通能力(Skills),及培養正面的價值觀和態度(Attitude)。
在初小階段,我們鼓勵學生多以「五感」進行學習,從而認識自己及週遭環境與事物。在高小階段,我們採取多元教學策略。善用電包班的優勢,透過不同的學習平台,進行翻轉教室活動來鼓勵學生自主學習,使課堂可進行多元化的教學活動,亦會配合服務學習,讓學生走出課室,親身觀察及了解社會,由書本知識,轉化成活動學習,將所得經驗進行整合、分析,建立的除了知識層面,從而培養學生正確的價值觀。
透過問題情境誘發小一學生思考如何升級改造一張適合放在公園的椅子
小一學生在動手做的過程中應用不同物料的特性
小二學生發揮同理心為傷健人士設計適合他們需要的遊樂設施
小三學生透過製作環保動力車以認識另類潔淨能源
小三學生在首次測試後再次修訂模型的設計
小四學生透過製作迷你吸塵機以認識摩打的運作和電線接駁的原理
小五學生探究不同物料的隔音效能
小六學生製作生態瓶
小六學生考察白泥生態保育情況