生命教育—正向教育

甚麼是正向教育? 旨在強調快樂嗎?

許多人對正向教育有誤解，認為只是單純的快樂理論。事實上，正向教育強調透過六大範疇，包括﹕身心靈健康(Positive Health)、正向情緒(Positive Emotions)、全情投入(Positive Engagement)、正向關係(Positive Relationships)、生命意義(Positive Purpose)、成就感(Positive Accomplishment)，以助學生邁向圓滿人生，邁向幸福(flourish)。圓滿人生在此指能與人建立親密和諧的關係，能學會愛自己，能在遇到挫折時迎難而上，能找到生命的意義。

天虹的正向教育又是怎樣的?

近年社會出現不少問題，小學生也面對不少壓力，如:學業壓力、家庭壓力，繼而引起不少情緒或行為問題。面對種種困難，學校又有何角色呢?針對此問題，天虹小學以正向教育作回應。

基於對本校學生的觀察以及深信正向教育的成效，馮校長上任後，第一個三年計劃主題為「揮灑想像」，其中「揮灑」意旨希望同學能發揮他們的性格強項，盡展潛能，背後深信各孩子均是獨特而可愛的，也希望學生透過正向教育課程，了解正向教育的六個範疇，衝破環境給予他們的限制，能幸福地活着。

循序漸進的正向教育模式

天虹小學在推行正向教育時依照Institute of Positive Education中的learn it, live it, teach it, embed it.原則，因此學校先讓同工學習正向教育，例如在教師發展日中讓同工親身感受何謂24個性格強項、一起於禮堂做拉筋運動，感受身心的舒展、一起製造心靈樽，享受靜觀時間等。另外，同工也開始參與不同正向教育講座及工作坊，務求進深學習正向教育。當老師在學習時，校長也同步透過不同的早會分享，與學生共讀正向繪本，讓正向教育的種子植在學生心中。

2019年開始，學校訂立了更貼近學生需要的主題—成長型思維，並開始了每月一次，針對六級天虹學生需要、興趣及特性的正向教育課程，希望學生在天虹小學的六年間能夠學習正向教育，並在日常生活開始以積極的態度面對人生，繼而在他們小學畢業後能正向地面對生活中、社會上更大的挑戰。

與此同時，學校也實行每星期一次的Morning meeting，希望透過每星期班本的Morning meeting，師生間/生生間能建立更深入的關係。除學生外，家長也是讓學生達至正向的其中一重要持分者，能在愛與關懷中的環境成長，家長教育實在重要，故此，在天虹小學的家長教育中，也有課堂讓家長理解何謂正向教育，透過改善管教方式，如正向回饋(ACR)讓學生在溝通過程中被建立，也能學會通過說話造就他人，又或是學會表達情緒的方法，讓家長與孩子減少角力，建立信任及坦誠的關係。

本年度天虹小學的正向教育

疫情下迎來了新學年，2020年天虹小學的主題是感恩‧堅毅，在一片陰霾中，盼望本年度能讓學生學會轉換看事物的態度，以感恩‧堅毅的精神勝過困難，也願天父帶領天虹小學腳蹤。