停課期間，一次與學生偶遇，浸信會天虹小學馮耀章校長關注到基層學生的學習困境。

「我完成校務離校之際，巧遇一名小六生拿着平板電腦做功課。原來因為家裏沒有 Wi-Fi，而便利店、快餐店的無線網絡有限時，又或者要手機取CODE， 他又無手提電話，於是隔日到校外偷 Wi-Fi 用。」

馮校長十分驚訝， 「我身為校長，我以為很了解學生，原來不是。」於是校長開始籌備資源幫助基層學生。

^馮校長邀請學生袁登華進校，學生拒絕，笑說校外「自由多」。後來馮校長問朋友借到一個Wi-Fi蛋，轉贈給登華解燃眉之急。

一屋幾口同時上堂 邊有咁多房？

馮校長後反問：「可能很多人會問，今時今日屋企會無寬頻？」 事實上，住板間房未必容許裝寬頻，電話月費計劃往往不足應付網上學習需要的數據。我聽過有學校做網上教學，由早上八點坐到平時放學鐘數。可想而知當中需要的數據容量。

^天虹小學一個星期四堂，中英數常各一堂，每次最長40分鐘。還有班主任課，純粹關心學生。由於學校六年前，四至六年班已推行電子書包，高年班的同學都有一部平板電腦，故疫情下推行校長口中的「遙距教學」尚算順利。

馮校長打趣先別說板間房戶，以校長家為例，「我跟太太都是教書的，有次早上，太太在客廳視像教學，我小五、中二女兒分別在房間上課。如果基層家庭一家幾口，那有這麼多房？同時上課，那有這麼多設備？寬頻可同時間負荷到嗎？空間會不會好嘈吵？」

另外有學生寄親人籬下，裝不到寬頻，如何上網？如何上堂呢？疫情下又要叫人留在家…..又或者學生父母日間工作，常去公公婆婆家，老人家未必有充足上網設備，總言之，基層家庭的難處比中產社經地位較高的面對較多困難。

溫傳蛋計劃 全港派超過800隻 Wi-Fi 蛋

面對學生有資源不足的情況，馮校長立刻跟校董商討，收集全港中小學生的學習需要。「我在WhatsApp 多個校長群組發訊息，及發出一張Google Form。短短三日，我已經收到一百多間中小學回覆，初步估計合共有超過1000名學生，確有電子設備的需求，以應付網上學習。」

馮校長分享北區一間學校個案。由於北區很多圍村，寬頻未必覆蓋到偏遠的屋村。 一位老師自資買10隻 Wi-Fi 蛋送學生。「我後期在『溫傳蛋』計劃送多10隻 Wi-Fi 蛋幫忙，每條村一隻蛋，交給村代表，然後約同學仔於特定時間，去到村口公園共用Wi-Fi蛋，分享數據網上學習。」大多人或會覺得匪夷所思，說政府有提供資源，為甚麼不申請援助？但事實就是有一群人沒有申請也好，忘記申請也好，種種原因申請不到等等。

馮校長看着手上龐大的需求數字，覺得好害怕，因為當時一隻蛋都沒有，原本向朋友借的唯一Wi-Fi蛋都已經借給登華。而籌備Wi-Fi蛋之路亦不容易，「我拿着手上的數據，試問不同機構求助。我以為我是校長，拍拍心口一定成功！豈料慘食檸檬，有機構不睬我。」

不過天無絕人之路，後來遇上有心機構。利希慎基金會捐贈為數 800隻Wi-Fi蛋，成就了「溫傳蛋」這個Wi-Fi 借用計劃，冀藉此解決學生無法上網的情況。另外，馮校長指社會上有很多善心人，正默默幫助有學習困難的基層學生。「賽馬會捐出4千2百萬元，購買10萬 Wi-Fi 數據卡給有需要的學生。」

就天虹小學而言，有約10多個學生借用Wi-Fi蛋，而數據卡、平板電腦也分別借出10多個，「盡可能動用學校的資源及外邊嘅資源幫助有需要家長，他們成功申請就可以回校領取物資。」

派摺疊枱仔 助板間房戶有枱做功課

「當中聽過有兩個學生個案好特別，令我好心酸。」第一個個案，一個板間房學生上堂學習，只能在牀趴住做功課或看平板電腦，因為無枱。更嚴重的，有學生要在廁所關上廁板，然後放部機在上面，旁邊放張櫈當枱做功課。「我聽到十分心酸，於是聯同其他人找物質，最後找到150張摺疊枱仔，主要送贈居住板間房的小朋友。」

馮校長甚至考慮更長遠的需要，「未來香港經濟愈來愈困難，有父母會失業。可以怎樣幫基層小朋友？買奶粉、水果…..」曾經有一位老師說過，有板間房的小朋友個幾兩個月無食過水果。有鑑於此，我們會計劃買奶粉、營養補充品，然後再繼續構思更多援助。

 

 

直擊基層學生上ZOOM：日日對住屏幕，感覺好孤獨

馮校長其中一個小六學生馮日希隨同接受訪問。馮校長口中的日希，「他十分上進、活潑可愛、主動！」雖然他的資源較其他基層學生尚好，但日希一樣有面對網絡中斷、學習空間不足的情況。

^停課後相隔3個月，校長跟日希久別重逄，有講有笑。

^日希之後帶記者上家簡介在家學習空間，一家三口住在約280呎公屋，一房一廳。小房間放上一座書桌，上面有一台電腦，旁邊是一張碌架牀。拍攝當日他正在上數學課，跟老師有問答的互動。正現在教授的圓周課題，是按教學進程，並無落後。

^雖然家中有一台電腦，可是他表示平日多用平板電腦，因為以前學校上課已習慣使用這個學習工具，而且他不懂得打字，平板可以手寫，方便得多。

 

日復日的 ZOOM 學習，日希有時會感到很孤獨，「日日望住鏡頭，即使老師同學都在平板電腦上出現，一樣令我感覺只有我一個人。以前上學可以邊學邊跟朋友說笑，現在只可以對住屏幕，好孤獨。」

^爸爸長時間外出工作。任兼職的媽媽閒時在家，為了不打擾兒子視像上課，會刻意調低電視聲浪，傾電話小聲點，待兒子專心上課。日希表示一家人會包容，自己會關上房門，將外來的聲音減至最低。

日希指，除了在家學習容易分心，亦常常出現技術問題，「上上下堂會忽然斷路，要重新連線，之前老師說過的重點又忘記了。」平時返學不一樣，因為老師一直講解，不會出現「斷路」，他可專心抄筆記。

雖然現在上的課堂比之前少，但日希坦言較喜歡回校上課，「發問比以前上學波折，因為之前有不明白可以直接問老師，又可以做筆記記低。但現在老師好忙碌，網上留下問題，要過一段時間才會見到同學發問，隔一段時間才回覆。那時候我已經忘記了問甚麼了。」 更重要的原因是，他表示十分想念同學，袁登華便是他其中一個最要好的朋友，距離上一次真人見面已是1月，故此十分期待再次返校見師生的日子……

轉載自：【直擊基層280呎下的學習天空】天虹小學校長派SIM、摺枱：盡力動用學校資源幫助