爸爸媽媽是校長，子女會有壓力嗎？浸信會天虹小學（下稱天虹）校長馮耀章育有兩名女兒，在二人身上卻看不見任何拘謹，只有快樂和真摯笑容，父女間的互動亦透視彼此的親密關係。在馮耀章眼中，女兒從沒有失敗，只有未成功，他亦盼望培養孩子的成長型思維，助她們應對未來社會的轉變。

訪問當日，馮校長帶著兩名分別13歲和9歲的女兒來到天虹，三父女仿佛探險般，在積木房砌蛋糕，送給當日生日的大女；隨後又到一間神秘的遊戲房，好動的女兒不斷從滑梯滑下去，馮耀章就在下方接著她們，3人擁在一起哈哈大笑，場面溫馨動人。

我最喜歡擁抱和親吻！

說罷，小女兒突然擁著姊姊和爸爸，給他們每人一個甜蜜的臉頰之吻。姊姊看似受不了妹妹的熱情，嘴角卻藏不住笑意，至於馮校長更是甜得笑逐顏開。

兩名女兒的性格各異，馮校長笑言，大女較好動大膽，勇於嘗試，幼女則較文靜、喜歡撒嬌，每天他下班，幼女都必定走過去擁抱和親吻他，非常窩心。

▲ 馮耀章最重視女兒的快樂。（湯炳強攝）

培養女兒「成長型思維」

現時很多父母都把讀好書放在第一位，但馮校長卻不認同，校長女兒就要成績好，以免丟他的臉。他認為，資訊科技發達，用搜尋器就能搜尋到大量資訊，大女大學畢業已是2029年，要助她適應未來社會需要，最重要是培養「成長型思維」，即有自學和解決問題的能力、有願意學習成長的心，活出自我。

馮校長指，大女今年剛升讀直資英中中一，第一學期住宿舍，雖然跟同學相處很開心，但要獨自面對學習和考試，難以適應學習模式。

有一日大女致電回家給太太，哭著說自己成績很差，預計有幾科不合格，馮校長聽後很心痛。

我告訴她不要緊，她不是失敗，只是未做好。大女很自律，知道自己問題所在，改變了讀書的方法，第二學期已進步甚多。

原來，馮校長幼時也非優異生，相反中二時幾乎全科不及格，中五首次會考只有8分，但他積極求學，克服困難，最終考上教育學院，成為作育英才的良師，因此他不認為成績差就注定一生也沒有成就，但當中要有尋找的過程，當找到興趣強項，加以發揮就能有成就。

▲ 三父女一起砌積木蛋糕。（湯炳強攝）

品格比成績更重要

成績不重要，但品格卻要從小培養。馮校長認為，說話是把雙刃刀，可使人積極也可傷人，衝口而出的說話更是危險。當父女出現情緒，馮校長會待冷靜後再處理問題。他提及，大女有次不想學鋼琴，但馮校長認為女兒決定要學，必須負責任完成，女兒發脾氣，大聲指責是父母逼她的。

她說了一些傷害我的說話，我很難受。她後來知道害怕，不斷過來找我磨蹭，我都沒有理會她，直至晚餐後我才跟她討論。

馮校長指，他從不逼孩子道歉，而是讓她們知道自己做錯主動道歉，又或以行動去做，價值更高於一句「對不起」。馮校長又認為，女兒快樂是最重要的事，他每天載大女上學，途中父女會聊聊心事，平日他亦跟兩名女兒打遊戲機、玩桌上遊戲、閱讀等，度過簡單卻幸福的時光。

家庭最重要是關係，如果沒有好關係，即使讀書再好，是否代表開心呢？

撰文 : 林愛娜 TOPick記者

轉載自：2019年3月5日《經濟日報》女兒中學考試不合格痛哭　校長爸爸馮耀章：沒有失敗只有未成功